NOS DESPEDIMOS

Bueno, ya hemos llegado al final, en esta presentación dejo constancia de algunos de los objetivos alcanzados y la reflexión 3X1 entre otras impresiones, un saludo y hasta la próxima

Retroalimentación y corrección

Qué alegría abrir la plataforma ver las calificaciones con: ¡¡¡Excelente aportación!!! y con mensaje de retroalimentación en cada una de las entregas independientemente de la calificación así da gusto formarse, al final me va a saber a poco el curso jajajajaj
La actividad, 3.2 creación de una rúbrica tenia mensaje aclaratorio de los fallos recogidos, y de lo importante que cayó en olvido así que nada, tras leer de nuevo la rúbrica, y reintentarlo dos veces totalmente de acuerdo con la tutora pues carecía de sentido y era repetitivos 2 de los indicadores, así que aquí os presento la nueva rúbrica

Un saludo!!!!

Resolviendo incidencias con video

Para la actividad 3.1 he realizado un videotutorial con ayuda de QTimes, lo que subido a Youtube. La temática elegir ha sido Google Drive porque lo puedo utiliza para resolver dudas en mi trabajo.

Mentorizando un tutor

Aquí dejo mi presentación realizada en Prezi, sobre el coloquio en directo de Intef, donde he sintetizado lo que han comentado sobre tutor en red

Meme de la acción tutorial

Para esta actividad se me ocurren muchos memes, pero viendo las últimas actividades, utilizaré la plataforma imagechef y la actividad de dinamizar la cafetería,

Dinamizando la Cafetería

Es cierto que la cafetería pasa desapercibida y que, probablemente, la usamos cuándo sobra tiempo. Que, dicho sea de paso  no es mi caso en este curso. Pero Quizás si tuviese un diseño más atractivo o tuviese notificaciones sonoras y luminosas en pantallas mientras estamos conectados sería mas fácil el paso a ella. Como propuesta se podría hacer juegos informales, se podría compartir recursos creados en nuestras aulas, anécdotas,...  

mi aportación en muro padlet

Evaluando Tutor en Red

Para evaluar o repasar los contenidos dados en el curso, he realizado individualmente un cuestionario gamificado utilizando para ello Kahoot, consta de 20 preguntas acompañadas de imágenes y respuestas múltiples.

Si estas preparado para jugar... pincha aquí 

Aqui puedes ver cuestionario con sus respuestas

Rúbrica (individual)

Para la actividad 3.2 debo realizar una rúbrica a nivel individual pues, me incorporé tarde al curso y ya era imposible pertenecer a un grupo. Tomando como referencia la infografía que nos pedían realizar en el bloque 2 sobre las funciones del tutor, comencé a realizarla usando la herramienta online E-rubrica pero por problemas en la red recurrí al Powerpoint y lo cree usando tabla de doble entrada, poniendo a la izquierda 4 criterios de evaluación y a la derecha de cada uno de ellos 4 niveles de ejecución con sus indicadores de logro.

NUBE DE PALABRAS

Para crear una nube de palabras con las funciones del tutor he utilizado la herramienta WordArt, y así es cómo me quedó

online aquí  y en muro padlet

¡¡¡wow!!! Juego ayuda al tutor

Esta actividad me ha resultado superdivertida, diferente y dinámica, mirad qué tablero:

¿¿¿a caso no dan ganas de estar todo el rato lanzando el dado, sin pensar en que nos están evaluando??? pues aquí comparto mi partida

Reflexión sobre comunicación en la acción tutorial

Buenas compis, a mi parecer, la comunicación física sería la ideal pero no existiendo posibilidad, creo que lo ideal  no es decantarse por uno de los dos tipos que abordamos en este bloque puesto que ambas, al contar con ventajas y desventajas al usarse por separado, se complementan .

La sincrónica está genial,  es más fluida, resuelves dudas o intercambias opiniones al instante pero siendo realistas, al tratarse de un curso online, en el que cada uno trabaja a su ritmo, en su horario libre que probablemente no coincida con el del tutor y resto de compañeros es muy necesaria la comunicación asincrónica aunque se echaría de menos la comunicación no verbal, contacto visual, emociones...

¿Para qué utilizaría cada tipo de comunicación?  Pues para actividades en grupo, para debatir, utilizaría la sincrónica. Sin embargo, para tutorías, dudas concretas de carácter individual usaría la asincrónica

¿Crees que el tutor puede transmitir todo lo que quiere con las herramientas de comunicación que dispone en la plataforma de formación?

Considero que en esta plataforma la posibilidad de comunicación es muy alta y variada, cuenta con diferentes herramientas de comunicación, por lo que  el tutor si puede transmitir todo lo que quiere  y además, se puede complementar con el resto de redes sociales. 

Un saludo. Mamme

Funciones del tutor

Para esta actividad que consistía en realizar una infografía he utilizado la herramienta online Piktochart, es una de las que mas me gusta aunque en esta ocasión he utilizado quizás demasiado texto, pero quería detallar cada función. Como autoría pongo siempre el By Mamme Mc que es con lo que suelo sellar mis creaciones de material que subo a mi otro blog, y en esta ocasión he añadido la licencia creative commons, que no la suelo poner en cada obra porque la pongo en lateral de mis blogs

la podéis ver online aquí y en muro padlet 

Carta de Bienvenida

Una vez vista las funciones de un tutor en red, debo preparar un mensaje de bienvenida para mis futuros alumnos su primer día de curso:

Diseña una tarea

Para esta tarea he propuesto utilizar la aplicación web Edpuzzle, con la que realizar un video -cuestionario de evaluación sobre la formación E-learning que deberemos publicar en el foro para que lo contesten los compis.
Mi aportación en muro padlet

Reflexión sobre la formación formal, no formal e informal

En mi opinión es necesaria toda formación independientemente de que sea formal o informal, obteniendo o no titulo con ella. Comenzamos nuestra formación prácticamente desde nacimiento, pues en seno familiar aprendemos funciones básicas: a hablar, comer, andar...

Después esta formación se complementa con la recibida en la escuela, instituto, facultad,... donde aprendíamos diferentes materias, desde aprender a utilizar los útiles escolares, formar palabras, oraciones, operaciones sencillas, algoritmos completos... a pensamientos filosóficos o hechos históricos.

Paralelamente recibimos otra formación informal y es la recibida de la sociedad y amigos pues nos formamos en habilidades sociales, emociones...

Es un error creer, y me consta que mucha gente lo cree, que su etapa de formación acaba una vez acabada la formación obligatoria e insertado en plano laboral, pues estamos o, al menos deberíamos, estar en continua formación, hoy día hay muchísimas posibilidades, plataformas y herramientas. como ejemplo aquí estamos este grupo que apostamos por la autoformación, voluntaria cada uno con el objetivo q se ha marcado. 

Resumiendo, a lo largo de nuestra vida estamos en continua formación de diferentes tipos y por diferentes vías, con carácter obligatorio y con carácter voluntario, esta última mas gratificante ya que nadie te obliga sino que tu decides en qué quieres formarte y cómo.

Así que animo a los docentes a seguir formándose, a reciclarse y a estar al día de las tendencias metodológicas utilizando las plataformas a su alcance, aula virtual de su comunidad, Educalab, scolartic,...

Un saludo

Diagrama de mi PLE

Se trata de una actividad voluntaria que me ha encantado, realizar mi entorno personal de aprendizaje (del inglés:  Personal Learning Environment) ha sido muy entretenido buscar logos y plasmarlos aunque imposible adjuntar todos los que suelo utilizar. Por motivo de tiempo lo realicé en Powerpoint porque es una herramienta básica, conocida y que puede dar resultados tan vistosos como cualquier herramienta online

Al finalizarlo lo plasmé en este muro Padlet

Tendencias Metodológicas de la Educación

Para la tarea 1.2  sobre tendencias metodologías de la educación hice, utilizando Genially elegí la gamificación en el aula, lo hice un poco escueto sin ventanas emergentes, y aprovechando este diario lo he modificado con el fin de completarlo un poco mas, tiene ventanas emergente por lo q debéis posicionar el ratón encima de cada apartado y hacer click

Esta tarea la compartí nuevamente en un muro padlet (versión simple)
 Esta herramienta no me ha gustado mucho si la comparo con Prezzi para este tipo de presentación pero.. hay que probar herramientas diferentes y no anclarse en las ya conocidas

E-learning

Para mi, si te dedicas a la enseñanza hay una frase que es clave pues los tiempos cambian y la enseñanza debe hacerlo a la par. Esta frase clave la he realizado con la ayuda de una herramienta online bastante sencilla y con resultados vistosos llamada Notegraphy.

(Pincha aquí para verla online) 

Continuando con  tarea 1.1 Haciendo síntesis de de la formación e-learning, creé un podcast, utilizando otra herramienta online llamada Soundcloud en el que sintetizo la formación e-learning

Ambas cosas las publiqué en este muro padlet, herramienta de las que mas me gustan para plasmar las ideas de todos los participantes.